Dag 3 Oslo Sinsen
Blijf op de hoogte en volg Kicki
21 Oktober 2014 | Noorwegen, Oslo
Dag 3 Oslo/Sinsen
Oh no....een enorm lang verhaal getypt, klaar om te publiceren, is alles gewist...snik!! Ik ga het proberen te reproduceren, wish me luck!
Vanmorgen zijn we a.k.a. Snurkie en Snorkie om 6:00 uur opgestaan!
Mijn been gaat helaas steeds meer pijn doen en het is hier allemaal best ver lopen, dus het middagprogramma bij een kinderdagverblijf sla ik vandaag over.
Na een lekker ontbijtje liepen we naar de bus en met bus 51 gingen we op weg naar stadsdeel Sinsen om een bezoek te brengen aan de Sinsen skole! In Sinsen aangekomen kwamen we een leerkracht tegen die ons de weg wees.
Op de Sinsen skole werden we hartelijk ontvangen door de directeur in een enorm teamkamer. Meteen viel op dat de school erg groot is. Er zijn veel meer ruimtes dan klassen. Ook zijn er lange gangen en veel plekken waar materiaal netjes geordend is. Week van de leerlingen wordt overal getoond, aan de muur, op tafels en in vitrines.
Op school doet iedereen zijn of haar schoenen uit! Wat een schoon land is dit!
Er zitten 625 leerlingen op deze school en er zijn iedere dag 126 leerkrachten aanwezig! Veel van de leerkrachten zijn mannen (onze vrouwelijke collega's zullen jaloers zijn op de Thor-looks :-))
Leerkrachten werken hier fulltime, parttime is niet mogelijk! Wanneer je zwanger bent krijg je een jaar verlof!
De schooltijden zijn van 9:00 tot 14:00. Op maandag en dinsdag vergaderen de parallelgroepen na schooltijd met elkaar in een eigen kantoor. Samen bereiden ze lessen voor. Op woensdag is er een teamvergadering.
De leerkrachten zijn zelf verantwoordelijk voor de lesinhoud, er zijn methodes aanwezig, maar deze hoeven niet gebruikt te worden, als de doelen uit het curriculum maar behaald worden.
Leerkrachten hebben hier veel autonomie, vrijheid en verantwoordelijkheid! Flexibiliteit en Creativiteit zijn hierbij erg belangrijk! De leerkrachten zijn zeer gemotiveerd, maar geven aan dat dit zelf ontwerpen van lessen ook veel tijd kost.
Aansluiten bij de behoeften van de kinderen is hier belangrijker dan rapporteren. Overdracht wordt veel en vaak mondeling gedaan.
Elk jaar worden de lessen opnieuw ontworpen, je groeit als leerkracht een jaar of 4 met een groep mee. Op deze school heeft iedere groep een eigen lokaal en leerkracht. Wel zijn er enorm veel ruimtes in de school die gebruikt kunnen worden.
Groepsplannen worden hier niet gebruikt, kinderen hebben een individueel plan. Dit wordt eens per 4 weken geëvalueerd, op papier, (nog) niet digitaal.
Een schooldag start, net als bij ons met lezen. Er is een mooie bibliotheek aanwezig.
In de onderbouw (grade 1-3) worden station lessen gegeven voor Noors en wiskunde. Dit gebeurt het eerste gedeelte van de ochtend.De leerlingen starten op de mat voorin de klas. Hier krijgen ze uitleg van doel en opdrachten op een whiteboard. De klas is verdeeld in 5 groepen, op ieder station (tafelgroepje) wordt een opdracht uitgevoerd. Na 10/15 minuten wordt er gewisseld en iedere groep komt een keer bij de leerkracht voor instructie die past bij het niveau van de groep.
Aan het eind van de les wordt het lesdoel samen geëvalueerd, wederom op de mat.
In de bovenbouw wordt klassikaler les gegeven d.m.v. instructie op het digibord.
Iedere groep t/m grade 6 heeft een eigen RT-er voor Noors en Math, vanaf grade 7 is dit minder nodig. Iedere klas heeft een klassenassistent. Dit is erg prettig, helemaal gezien het feit dat er in het oosten veel allochtone kinderen naar school gaan, van wie Noors niet de moedertaal is.
Op deze school zijn er ook 2 soorten special needs klassen, voor gedragsproblemen en voor kinderen met een stoornis.
We mochten 3 lessen bijwonen en werden daarbij rondgeleid door een leerkracht die ook Nederlands sprak, zij had als kleuter in Nederland gewoond.
Allereerst zagen we een individuele RT les. Leerlingen met speciale behoeften in een reguliere klas krijgen 4 keer een half uur RT per week.
Deze les bestond uit; boekje voorlezen, woorden schrijven (allebei thuis geoefend) en een zin op een tablet maken. Tijdens het typen wordt de zin voorgelezen, waardoor de leerling het eigen werk meteen kan corrigeren. Deze app is te vergelijken met Kurzweil.
Er zijn in iedere klas ongeveer 7 I-pads aanwezig.
Kinderen worden na RT beloond met een sticker.
Leuk weetje; braaf betekent 'goed zo!'
Bij RT is huiswerk en verantwoordelijke betrokken houding van ouders erg belangrijk!
Als tweede zijn we ontvangen in een reguliere grade 2 om een leesles in stations te bekijken, erg inspirerend en ook zeker toe te passen in onze eigen onderwijspraktijk! Aan het eind van de les hebben ze ons nog een dans laten zien.
Ten slotte een RT les met een groepje leerlingen, zij leerden hoofdletters en punten!
Ieder kind krijgt hier de aandacht die hij of zij nodig heeft en hier wordt alle tijd voor genomen!
Aan het eind van de les hebben we spelletjes met de kinderen gespeeld. Zo mooi om te zien dat je met ze kan communiceren ook al begrijp je elkaars taal niet! Boks en high five is ook universeel :-) leuk om echt even contact met de kinderen te hebben!
Er is hier zoveel mogelijk en zoveel tijd en geld beschikbaar.
Noorwegen is een duur land, en de salarissen liggen hoog, hier wordt veel belasting over betaald. Voordeel is dat dingen goed geregeld worden door de regering en er gaat veel geld naar onderwijs en zorg! Ook hebben scholen iemand in dienst die subsidies aanvraagt en fondsen werft. Dit kost geld, maar levert meer geld op!
Tijd is er genoeg doordat leerkrachten hun eigen effectieve en efficiënte manier van lesgeven mogen ontwikkelen, ze worden hier heel vrij in gelaten. Ook worden alle zaakvakken samengevoegd en worden er op school alleen schoolzaken uitgevoerd. Er worden hier duidelijke prioriteiten gesteld. De doelen staan hierbij centraal, ook de sociaal/emotionele doelen! Die gaan bijna voor de vakinhoudelijke doelen.
We konden hier echt een kijkje nemen in de praktijk, leerzaam, interessant en verhelderend, wij zijn toch op school al een heel eind op weg met passend onderwijs!
Iedere school is verplicht passend onderwijs te organiseren en krijgt voldoende middelen om dit te realiseren. Hoe een school dit aanpakt wordt geheel vrij gelaten, mits de doelen uit het curriculum maar nagestreefd worden. Hierdoor bestaan er enorm veel verschillen tussen scholen!
Om 11:30 kregen we een lunch aangeboden en kregen we nog de kans met leerkrachten te praten en vragen te stellen.
In de pauze speelt iedereen buiten, ongeacht het weer. Assistenten hebben eerder pauze dan de leerkrachten en houden tijdens de pauze toezicht op het eten en spelen.
Wat een leerzame ochtend!
Om 11:30 zijn Manuela en ik naar het hotel teruggereisd en is de rest op bezoek geweest bij een kinderdagverblijf.
Na een lekker tukje en wat rust hebben we een bakkie thee gedronken en zijn we een frisse neus gaan halen aan het water. Wat is het hier mooi en apart! Nog wat souvenirs geshopt en daarna chips n cola gescoord en met een muziekje erbij gerelaxt tot 19:15.
Om 19:30 werden we voor de laatste keer in 'ons restaurant' verwacht. Op het menu stond wale of raindeer...raindeer it was...smaakt apart, maar best lekker!
Het is zo leuk om zoveel verschillende bevlogen onderwijs mensen te spreken en ideeën op te doen.
Leuk idee voor in het team: ik heb een talent dat niet benut wordt, hoe kun je dit structureel inzetten- leuke vraag aan alle teamleden!
Al met al weer een dag vol indrukken en nieuwe ervaringen!
Morgen mogen we uitslapen tot 8:00, om 9:30 worden we opgehaald en naar het vliegveld gebracht! Zweden here we come!!
Oh no....een enorm lang verhaal getypt, klaar om te publiceren, is alles gewist...snik!! Ik ga het proberen te reproduceren, wish me luck!
Vanmorgen zijn we a.k.a. Snurkie en Snorkie om 6:00 uur opgestaan!
Mijn been gaat helaas steeds meer pijn doen en het is hier allemaal best ver lopen, dus het middagprogramma bij een kinderdagverblijf sla ik vandaag over.
Na een lekker ontbijtje liepen we naar de bus en met bus 51 gingen we op weg naar stadsdeel Sinsen om een bezoek te brengen aan de Sinsen skole! In Sinsen aangekomen kwamen we een leerkracht tegen die ons de weg wees.
Op de Sinsen skole werden we hartelijk ontvangen door de directeur in een enorm teamkamer. Meteen viel op dat de school erg groot is. Er zijn veel meer ruimtes dan klassen. Ook zijn er lange gangen en veel plekken waar materiaal netjes geordend is. Week van de leerlingen wordt overal getoond, aan de muur, op tafels en in vitrines.
Op school doet iedereen zijn of haar schoenen uit! Wat een schoon land is dit!
Er zitten 625 leerlingen op deze school en er zijn iedere dag 126 leerkrachten aanwezig! Veel van de leerkrachten zijn mannen (onze vrouwelijke collega's zullen jaloers zijn op de Thor-looks :-))
Leerkrachten werken hier fulltime, parttime is niet mogelijk! Wanneer je zwanger bent krijg je een jaar verlof!
De schooltijden zijn van 9:00 tot 14:00. Op maandag en dinsdag vergaderen de parallelgroepen na schooltijd met elkaar in een eigen kantoor. Samen bereiden ze lessen voor. Op woensdag is er een teamvergadering.
De leerkrachten zijn zelf verantwoordelijk voor de lesinhoud, er zijn methodes aanwezig, maar deze hoeven niet gebruikt te worden, als de doelen uit het curriculum maar behaald worden.
Leerkrachten hebben hier veel autonomie, vrijheid en verantwoordelijkheid! Flexibiliteit en Creativiteit zijn hierbij erg belangrijk! De leerkrachten zijn zeer gemotiveerd, maar geven aan dat dit zelf ontwerpen van lessen ook veel tijd kost.
Aansluiten bij de behoeften van de kinderen is hier belangrijker dan rapporteren. Overdracht wordt veel en vaak mondeling gedaan.
Elk jaar worden de lessen opnieuw ontworpen, je groeit als leerkracht een jaar of 4 met een groep mee. Op deze school heeft iedere groep een eigen lokaal en leerkracht. Wel zijn er enorm veel ruimtes in de school die gebruikt kunnen worden.
Groepsplannen worden hier niet gebruikt, kinderen hebben een individueel plan. Dit wordt eens per 4 weken geëvalueerd, op papier, (nog) niet digitaal.
Een schooldag start, net als bij ons met lezen. Er is een mooie bibliotheek aanwezig.
In de onderbouw (grade 1-3) worden station lessen gegeven voor Noors en wiskunde. Dit gebeurt het eerste gedeelte van de ochtend.De leerlingen starten op de mat voorin de klas. Hier krijgen ze uitleg van doel en opdrachten op een whiteboard. De klas is verdeeld in 5 groepen, op ieder station (tafelgroepje) wordt een opdracht uitgevoerd. Na 10/15 minuten wordt er gewisseld en iedere groep komt een keer bij de leerkracht voor instructie die past bij het niveau van de groep.
Aan het eind van de les wordt het lesdoel samen geëvalueerd, wederom op de mat.
In de bovenbouw wordt klassikaler les gegeven d.m.v. instructie op het digibord.
Iedere groep t/m grade 6 heeft een eigen RT-er voor Noors en Math, vanaf grade 7 is dit minder nodig. Iedere klas heeft een klassenassistent. Dit is erg prettig, helemaal gezien het feit dat er in het oosten veel allochtone kinderen naar school gaan, van wie Noors niet de moedertaal is.
Op deze school zijn er ook 2 soorten special needs klassen, voor gedragsproblemen en voor kinderen met een stoornis.
We mochten 3 lessen bijwonen en werden daarbij rondgeleid door een leerkracht die ook Nederlands sprak, zij had als kleuter in Nederland gewoond.
Allereerst zagen we een individuele RT les. Leerlingen met speciale behoeften in een reguliere klas krijgen 4 keer een half uur RT per week.
Deze les bestond uit; boekje voorlezen, woorden schrijven (allebei thuis geoefend) en een zin op een tablet maken. Tijdens het typen wordt de zin voorgelezen, waardoor de leerling het eigen werk meteen kan corrigeren. Deze app is te vergelijken met Kurzweil.
Er zijn in iedere klas ongeveer 7 I-pads aanwezig.
Kinderen worden na RT beloond met een sticker.
Leuk weetje; braaf betekent 'goed zo!'
Bij RT is huiswerk en verantwoordelijke betrokken houding van ouders erg belangrijk!
Als tweede zijn we ontvangen in een reguliere grade 2 om een leesles in stations te bekijken, erg inspirerend en ook zeker toe te passen in onze eigen onderwijspraktijk! Aan het eind van de les hebben ze ons nog een dans laten zien.
Ten slotte een RT les met een groepje leerlingen, zij leerden hoofdletters en punten!
Ieder kind krijgt hier de aandacht die hij of zij nodig heeft en hier wordt alle tijd voor genomen!
Aan het eind van de les hebben we spelletjes met de kinderen gespeeld. Zo mooi om te zien dat je met ze kan communiceren ook al begrijp je elkaars taal niet! Boks en high five is ook universeel :-) leuk om echt even contact met de kinderen te hebben!
Er is hier zoveel mogelijk en zoveel tijd en geld beschikbaar.
Noorwegen is een duur land, en de salarissen liggen hoog, hier wordt veel belasting over betaald. Voordeel is dat dingen goed geregeld worden door de regering en er gaat veel geld naar onderwijs en zorg! Ook hebben scholen iemand in dienst die subsidies aanvraagt en fondsen werft. Dit kost geld, maar levert meer geld op!
Tijd is er genoeg doordat leerkrachten hun eigen effectieve en efficiënte manier van lesgeven mogen ontwikkelen, ze worden hier heel vrij in gelaten. Ook worden alle zaakvakken samengevoegd en worden er op school alleen schoolzaken uitgevoerd. Er worden hier duidelijke prioriteiten gesteld. De doelen staan hierbij centraal, ook de sociaal/emotionele doelen! Die gaan bijna voor de vakinhoudelijke doelen.
We konden hier echt een kijkje nemen in de praktijk, leerzaam, interessant en verhelderend, wij zijn toch op school al een heel eind op weg met passend onderwijs!
Iedere school is verplicht passend onderwijs te organiseren en krijgt voldoende middelen om dit te realiseren. Hoe een school dit aanpakt wordt geheel vrij gelaten, mits de doelen uit het curriculum maar nagestreefd worden. Hierdoor bestaan er enorm veel verschillen tussen scholen!
Om 11:30 kregen we een lunch aangeboden en kregen we nog de kans met leerkrachten te praten en vragen te stellen.
In de pauze speelt iedereen buiten, ongeacht het weer. Assistenten hebben eerder pauze dan de leerkrachten en houden tijdens de pauze toezicht op het eten en spelen.
Wat een leerzame ochtend!
Om 11:30 zijn Manuela en ik naar het hotel teruggereisd en is de rest op bezoek geweest bij een kinderdagverblijf.
Na een lekker tukje en wat rust hebben we een bakkie thee gedronken en zijn we een frisse neus gaan halen aan het water. Wat is het hier mooi en apart! Nog wat souvenirs geshopt en daarna chips n cola gescoord en met een muziekje erbij gerelaxt tot 19:15.
Om 19:30 werden we voor de laatste keer in 'ons restaurant' verwacht. Op het menu stond wale of raindeer...raindeer it was...smaakt apart, maar best lekker!
Het is zo leuk om zoveel verschillende bevlogen onderwijs mensen te spreken en ideeën op te doen.
Leuk idee voor in het team: ik heb een talent dat niet benut wordt, hoe kun je dit structureel inzetten- leuke vraag aan alle teamleden!
Al met al weer een dag vol indrukken en nieuwe ervaringen!
Morgen mogen we uitslapen tot 8:00, om 9:30 worden we opgehaald en naar het vliegveld gebracht! Zweden here we come!!
Reageer op dit reisverslag
Je kunt nu ook Smileys gebruiken. Via de toolbar, toetsenbord of door eerst : te typen en dan een woord bijvoorbeeld :smiley
